PORTUGAL

L'école se situe dans une Région Ultrapériphérique et regroupe 7 établissements scolaires
d’enseignement primaire. Ces 7 établissements comptent 1300 élèves environ de 3 à 15 ans et 130
professeurs/instituteurs environ. L’établissement principal accueille les élèves de 11 à 15 ans,
répartis dans des classes d’enseignement général ou professionnel. L’école est aussi une école de
référence pour des élèves sourds et comprend également une classe pour des élèves handicapés à
un niveau très élevé et qui ont, donc, besoin de cours spécifiques (cognition, activités quotidiennes,
psychomotricité, autonomie et indépendance personnel/sociale, arts plastiques, musique...). Ils font
aussi du sport adapté. Ces élèves fréquentent aussi l'espace Snoezelen à l’école. La plupart des
élèves appartiennent à des familles défavorisées. Le partenariat sera une bonne opportunité pour les
élèves d’élargir leurs horizons et de promouvoir l’interculturalité, en (re)connaissant et appréciant la
diversité culturelle de l’Europe. L' école offre des parcours variés aux élèves pour que l’égalité
d’opportunités soit une réalité et pour qu’ils puissent, dans l’avenir, avec les compétences acquises
s’intégrer dans un monde de plus en plus diversifié. Notre l’école est une éco-école depuis quelques
années. Nous sommes tous européens en contextes géographiques, économiques et culturels tout à
fait différents. En ce qui concerne les « fragilités » signalées dans l’école, nous pouvons mentionner
le manque d’intérêt des élèves envers les études ; la faible participation des parents à la vie scolaire;
le manque de discipline ; les résultats scolaires obtenus et l’ambiance sociale peu salutaire. Donc,
notre école s’engage dans ce projet pour plusieurs raisons : sensibiliser les élèves aux problèmes
existants à cause de la diversité culturelle, géographique ou économique ; accroître leur capacité de
reconnaître les problèmes et de proposer des actions de lutte efficaces contre ces difficultés qu’ils
rencontrent de plus en plus ; les rendre conscients des conséquences de tout genre de
discrimination en raison de ne pas reconnaître la différence/la diversité comme une richesse ;
améliorer leur compréhension de leurs rôles et responsabilités en tant que citoyens proactifs ;
permettre aux élèves de participer aux activités proposées par les autres pays à côté d’autres élèves
européens, de découvrir/connaître d’autres cultures et de partager la leur pour mieux comprendre la
diversité et l’apprécier ; accroître leur compétence de communication en français ; accroître le
respect envers les autres pour améliorer le climat scolaire et réduire l’isolement des élèves à cause
d’un ensemble d’obstacles, en particulier les économiques. Les personnes responsables par la mise
en oeuvre du projet seront les professeurs qui intègrent le noyau principal du projet et qui ont déjà
travaillé dans d’autres projets Comenius et Erasmus+ ; d’autres profs que nous allons impliquer, le
directeur et la comptable.